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教育学会课题

《 社会主义核心价值观融入高中思想政治教学的应用研究 》课题
研究工作总结
本课题从2016年7月开始实施研究到现在，在怀化市教育学会及县教研室的关系指导下，通过本课题组全体成员积极调查研究、多方收集资料、努力探索对策，已经取得了阶段性的成绩。现将本阶段主要工作汇报如下，请各位领导、专家批评指正，多提报告意见，特别是在研究方法上多加指导，使本校的课题研究工作更加规范、高效，力争通过后期的努力，顺利结题。

一、 研究背景
随着学习和践行社会主义核心价值观活动的深入进行，教育部要求全国各中学在思想政治课教学中开展社会主义核心价值观专题教育活动，深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。高中思想政治课是中学生思想政治教育的主渠道，而且社会主义核心价值观的含义与思想政治教育的内容高度一致，与思想政治教学的目标高度和谐。所以，作为高中教师认真探讨教材的使用与核心价值观教学的有机结合，有利于丰富教学内容和教学形式，有利于塑造学生的思想品德、启迪学生心灵，具有重要的研究价值和现实意义。

二、课题研究目标
1、通过对这一课题的研究与实验，就是要以文化如水、滋润万物、潜移默化的方式，加强教育引导，增强共识，用社会主义核心价值观鼓舞斗志、引领风尚、凝聚力量、提升素质。
2、通过研究，增强老师的教育教学及教育科研能力，将教师的“主导”与学生的“主体”结合起来，提高科学育人的水平。
3、通过研究，使全体师生主动参与、自觉参与和全面推进社会主义核心价值体系建设，汇集全员的智慧和力量，弘扬社会主义核心价值观的精髓，用社会主义核心价值观来引导校园思潮和师生文化荣辱观，不断刷新校园里知荣辱、讲道德、守法纪、促和谐的文明风尚，使社会主义核心价值观真正融入思想观念，成为行为规范，发挥实际作用。

三、课题研究的阶段划分
1、准备阶段（2016年4月－2016年6月），为课题的确定和申报阶段。本阶段主要目标为完成课题的申报工作，主要工作为确立课题、组织课题申报。主要成果为课题申报材料。
2、实施阶段（2016年7月－2018年7月），为课题的开题，并深入研究阶段。本阶段的主要目标为制定课题研究实施方案，组织开题工作，进行课题的深入研究，明确本课题研究的目标、内容、方法、思路等，并以问卷调查的形式了解学生和教师价值观教育的现状，并分析其中原因，为课题的结题提供依据。主要成果为调查问卷、课题研究成果论文等。
3、总结阶段（2018年8月－2019年4月），本阶段主要工作一是研究全程资料收集汇总；二是研究成果汇总；三是课题结题资料准备；四是课题结题上报；五是结题。主要成果一是结题报告；二是研究推广实施方案。

四、课题研究措施
（一）对照开题论证意见肯定或修改的研究方案的“研究内容”，逐项具体陈述到目前为止所开展的课题研究工作。
1、探索高中四本必修课程：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》相关讲述社会主义核心价值观的，理清其中的内在联系，发挥社会主义核心价值观的统领作用。通过分工合作，目前已经完成四本必修课程中关于社会主义核心价值观的讲述内容的整理。至于之间的内在联系，目前尚在总结之中。
2、研究将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中的方法我们探索了一些方式，如情景体验法、小组合作法、课堂辩论、现实模拟、微课教学法等方法，取得了不同程度的效果。
3、研究如何在课堂教学中，做到既贯彻落实了社会主义核心价值观，又突出学生的主体地位，提高教学质量和学生的综合素质。这一项做到比较难，将社会主义核心价值观的内容贯彻其中，并同时提高教学质量，尚在研究之中。
4、以社会主义核心价值观为主题，立足于校内外的丰富教学资源，着眼于学生的直接感受与体验，注重核心价值观培育。校内的教学资源如学校举办的各种形式的文化活动：校园歌手大赛、主持人大赛、朗诵比赛、社团文化节等等，在教学过程中很好贯彻。并通过网络还有学生的暑期实践搜集校外资源，间接体验与直接体验相结合。

五、课题阶段研究成果
（一）认识性成果：具体陈述课题研究中撰写（或发表、获奖）的论文、书稿，教育教学及学校管理的反思笔记等。
微课《税收及其特征》
论文《论微课在高中思想政治课中的应用》
视频课《价值的创造与实现》
（二）实践性成果：具体陈述课题研究在解决教育教学及学校管理的实践问题上所产生的初步成效。
1、调动了学生参与政治课堂的积极性。
2、有助于学校开展更丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。如：辩论会、社会实践等

六、课题研究的困难与困惑
（一）课题研究中遇到的困难：分工不够明确，难以提高效率；由于教学教育任务及其他事务较多，研究的进度还有待进一步推进；经费不足。
（二）课题研究中的困惑：将社会主义核心价值观融入课堂教学的方式方法有待创新；校外的直接体验的机会比较少，怎样去平衡各种矛盾也是我们研究中遇到的困惑。

七、课题后期研究建议
（一）具体陈述后期课题研究将要展开的研究工作。
1、进一步去理清四本必修经济、政治、文化、哲学中关于社会主义核心价值观的表述的内在联系，更好地将社会主义核心价值观与教材内容融会贯通。
2、进一步拓展课内外活动，丰富教学资源，增强学生的直接体验，将社会主义核心观更好地融入课堂教学之中。
3.尝试更多的教学方法，创新将社会主义核心价值观融入教学的方式方法。