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三、情节作用

（一）开头情节

1.写景开头

（1）交代环境、背景

（2）渲染气氛，酝酿情感

（3）展示人物性格、暗示人物命运

（4）推动情节的发展

（5）主题：借景抒情，情景交融；奠定感情基调，为下文打铺垫；酝酿诗情画意，深化作品主题

2.设悬开头

（1）引起读者阅读兴趣

（2）引起下文，为下文做埋伏

3.故事开头

（1）映衬主要故事

（2）暗示小说主题的普遍性

（二）中间情节

1. 情节上：展现小说的主要矛盾

2. 人物上：塑造人物形象，展现人物性格

3. 结构上：与前文照应，为下文蓄势，承上启下

4. 主题上：表现小说主题

（三）结尾情节

1.写景结尾

（1）渲染气氛，强化背景

（2）丰富人物形象，表现人物情感

（3）照应开头，深化主题

（4）给读者想象的空间，耐人寻味

2.大团圆结尾

（1）符合大众心理预期和审美需求，给人以欣慰、愉悦之感

（2）有利于彰显小说主题中美好人性

（3）给读者留下想象空间，耐人寻味

3.欧•亨利式结尾

（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量

（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中

（3）突出人物形象

（4）突出文章主旨

4.戛然而止式结尾

（1）引入思考，留下想象的空间

5.悲剧式结尾

（1）深化主题

（2）更好地塑造人物性格

（3）引发读者对人物命运的同情，及悲剧根源的关注与思考

四、情节技巧新考点

（一）叙述方式

1. 人物交叉：人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。

示例：如《祝福》，开头和结尾用第一人称，正文部分大都转述“她”即祥林嫂的事情；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感，

2. 对话与心理：以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。

示例：如契诃夫的用对话展现奥楚蔑洛夫的心理。

3. 叙述与写景结合：渲染气氛，营造氛围，放慢叙事节奏，使小说具有一种诗意美，更加突出主题。

示例：最典型的当属沈从文的《边城》，2014年高考小说《古渡头》“作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。”

答案：角度之四，情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

4. 回忆（历史）与现实交织：巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象，丰富内容（人物故事），使主题内蕴更深刻。体现当代价值与传承。使叙事节奏富于变化，避免平铺直叙。

示例：2018年全国卷Ⅰ《赵一曼女士》“小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。”

答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

5. 真实与幻觉（梦境）交织：能更好地塑造人物，曲折地反映社会现实。

示例：《红楼梦》第五回贾宝玉在秦可卿卧室所做的“太虚幻境”梦就是真实与幻觉的交织。

再如2022全国甲卷《支队政委》“这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。”

答案：①文本一有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约。②文本一重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染。

6. 时空集中与转换：集中使故事结构紧凑，转换是叙事自由

示例：《林教头风雪山神庙》有场景转换：李小二酒店、草料场；有场景集中：山神庙。

再如2021新高考全国I卷通过木匠讲故事的形式，将时空高度集中。

7. 小说虚构与艺术真实：读者体验（似真似幻的氛围，引人入胜，思考社会现实）、丰富意蕴、凸显主旨。

示例：2022全国甲卷《支队政委》这个故事是虚构的，但在现实生活中又有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物正侧面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上有真实的效果。

8. 引用史料、传说、诗歌、名言、新闻报道、地方志等：补充情节，使故事情节更加完整和真实，人物形象更加丰满。

示例：2021全国乙卷《秦琼卖马》引用秦琼卖马的故事和戏剧唱段，暗合王超杰人的处境和心情，同时推进的故事情节的发展。

9. 象征与荒诞：荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩，有利于读者思考主题

示例：《老人与海》中的海象征人生的困难和挫折，象征人生的搏斗场。老人象征勇于面对、永远不服输的硬汉精神。《百年孤独》中充满魔幻色彩，在貌似荒诞的情节中反映了他想表现的拉丁美洲的现实

10. 故事新编：使文章富有历史韵味；作品充满想象力和创造性；对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。

示例：2019年全国卷Ⅰ鲁迅《理水》就属于故事新编。其作用是“①小说叙述的故事“于史有据”，作者查考典籍，博采文献，使文章富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文(幽默)笔法使用，作品充满想象力和创造性；③对“故事”进行“新编”，即对历史和现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。”

11.行文逻辑：小说情节的发展，有时是不受作者控制，而是由小说内部逻辑控制。