一、【
名句名篇背诵】《师说》
1.韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是： ， ， 。
2.唐代___________运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：_______________________________！__________________________！其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
3.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_______________，_______________，_______________，______________。”
4.柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“ ， ， 。”所描述的现象一样。
5.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“ ， 。”
6.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_______________，______________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
7.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是： ， 。
8.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“ ”；今之众人才智低于圣人很多，“ ”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“ ， ”。
9.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“_______________”；对自身“__________________”。
10.求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“__________________，___________________，__________________，_____________________”。否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，“小学而大遗，吾未见其明也”，本末倒置。
11.韩愈对师生关系结论性概括的句子是“______________________，________________________”。
12.在《师说》中，揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是 “____________________，______________________。______________________，_____________________。”
13.在《师说》中，韩愈列举了孔子从师谦逊的态度：孔子认为，众人中，至少一人能比我强点，我就能拜他为师的句子是“_________________：____________________，________________________。”
14.韩愈在《师说》中,首先提出了“_______________________”的论断，接着，列举了从师之多“_______________________________”来证明自己的观点。
15.韩愈在《师说》中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例，意在表现他们的总体水平不一定超过孔子，但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“___________________，____________________________。”
16.韩愈推崇从师的优良学风，总结全文，点明写作目的的句子是：_________________________，____________________________。
17.韩愈倡导以能者为师的理由的句子是“ _______________，____________________，_________________。”
二
、【
识记文言实词】（小试牛刀，请选出对应的词义的序号）
1. 故
①原因，缘故 ②所以，因此 ③故意，特意 ④旧的，原来的 ⑤故交，老朋友 ⑥交情 ⑦衰老，衰退 ⑧死亡 ⑨还是，仍然，仍旧 ⑩通“固”，本来
【推导提示】"故"有两个基本义：一为"缘故"；一为"旧的"。由"缘故"虚化引申出"所以"和"故意、特意"（反向引申，故意即是无缘无故）等义。由"旧的"引申出"衰老"和"故人（有时特指前夫或前妻）、老友"等义。由"衰老"进一步引申出"死亡"之义。
项伯与张良有故 （ ），遇项王欲杀刘邦， 故（ ）前往告良。良初见，问之： “公何故（ ）至此？”伯具言所闻。良听之，急以告。邦故（ ）嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。
- 顾
①关心，照顾 ②顾虑 ③回头看 ④看（如李白《行路难》:“拔剑四顾心茫然”） ⑤看望，拜访 ⑥只是，不过 ⑦还是
【推导提示】"顾"基本义："照顾"。由"照顾"可以引申出"顾虑""回头看"等义。"只""只是"是作为副词用。
刘备欲振汉室，招贤才，三顾（ ）孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。 刘备疑孔明之计， 临行顾（ ） 之，后顾（ ）反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾（ ）其家人，则曰：“顾（ ）吾念之，家人无以为托。 ”刘备令从安之，孔明方许。
- 固
①坚固 ②坚决，坚持 ③坚守 ④固执，顽固 ⑤本来，原来 ⑥通“故”，所以，因此
【推导提示】"固"本义指"城墙坚固"。城墙坚固自然就能"坚持"不败，进一步引申出"顽固"之义。坚固有难以改变一直这样的内涵，故又虚化成副词"本来、原来、当然"等义。
齐据险地之固 （ ），敌攻，将欲战。 齐将田忌固 （ ）止之。以敌将屡有建树，有自满之心，日益骄固（ ）。田忌故固（ ）壁不战，方胜之。史论：齐固（ ）有胜之势，且田忌有谋略，岂不胜哉？
- 归
①女子出嫁 ②返回，回来 ③归还 ④归附，归属，属于 ⑤通“馈”，赠送
【推导提示】"归"的基本义是"女子出嫁"。出嫁就是成年女子回到另一个家，故有"回家""回国"之义，也即"归附、附属"于夫家了。出嫁含有把女儿送给别人之义，故又借作"馈"字而有"赠送"之义。
曹操进犯孙吴，而此时大小乔来归（ ） ，周瑜雄姿英，且吕蒙既归（ ） ，使江东之属归（ ）之，孙权兵强马壮，曰： “吾纳贤进士，必胜之。 ”
- 国
①国都，首都 ②周代的诸侯国及汉以后侯王的封地 ③国家 ④国事 ⑤地区，区域（如王维《相思》：“红豆生南国”，南国即南方）⑥地方
【推导提示】古代的"国"本义是"国都、首都"的意思。"国都"是一个国家的代表，所以又引申出"国家"的意义，并成为后来的主要意义。
苏轼左迁于杭州，去国（ ）怀乡。然其生性豁达，未几，自谓此为乐国（ ） 。筑堤浚池，于国（ ）于民有大利，其之于国（ ） ，亦足尽心耳也矣。
三
、【
成语积累】 容易望文生义的成语（下面解释均正确）
独具只眼： 形容眼光敏锐,见解高超。
不易之论： 内容正确、不可更改的言论。
自行其是： 按照自己认为对的去做(不考虑别人的意见)。
毁家纾难： 捐献全部家产,帮助国家缓解危难。
文不加点： 形容写文章很快,不用涂改就写成。(点:涂上一点,表示删去)
差强人意： 大体上还能使人满意。
一文不名： 一个钱也没有。(名:占有)
坐地分赃： (匪首、窝主等)不亲自偷窃抢劫而分到赃款、赃物。
下车伊始： 旧指官吏初到任所,现指刚到一个新地方或新工作岗位。
不可理喻： 不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。
四
、【文化常识】
——
地方官职
京兆尹：中国古代官名,为三辅(治理京畿地区的三位官员,即京兆尹、左冯翊、右扶风)之一。相当于今日首都的市长。
节度使：唐代总揽数州军政事务的总管,原只设在边境诸州;后内地也遍设,造成割据局面,因此世称“藩镇”。《红楼梦》第四回:“雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾。”
刺史：原为巡察官名,东汉以后成为州郡最高军政长官,有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史,柳宗元曾任柳州刺史。
太守：参见“刺史”条。又称“郡守”,州郡最高行政长官。范晔曾任宣城太守。《桃花源记》:“及郡下,诣太守,说如此。”《孔雀东南飞》:“直说太守家,有此令郎君。”《赤壁之战》:“与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。”
总督：中国明清地方军政大员。又称总制。正统六年(1441)正月,明廷用兵麓川(今云南陇川西南),兵部尚书王骥主其事,首次以总督军务入衔。分专务和地方两种。专务总督有总督粮储、总督河道、总督漕运等名,各以所辖专务为职,提督军务为辅。地方总督多因戍边或镇压人民而设,以所辖地区军务为主。
巡抚：明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官,地位略次于总督,别称“抚院”“抚台”“抚军”。如《五人墓碑记》:“是时以大中丞抚吴者为魏之私人。”
布政使：官名。明初,沿元制,于各地置行中书省。明洪武九年(1376)撤销行中书省,以后陆续分为十三个承宣布政使司,全国府、州、县分属之,每司设左、右“布政使”各1人,与按察使同为一省的行政长官。宣德以后因军事需要,专设总督、巡抚等官,都较布政使为高。清代始正式定为督、抚的属官,专管一省的财赋和人事,与专管刑名的按察使并称两司。康熙六年(1667)后,每省设布政使一员,不分左右,均为从二品。但江南省(后分为安徽、江苏两省)、陕西省(后分为陕西、甘肃两省)和湖广省(后分为湖南、湖北两省)设有两布政使。两司的长官布政使和按察使,俗称藩台、臬台。一般省里设有三司,即承宣布政使、提刑按察使、都指挥使,第三个负责指挥军事,很少参与地方政治,故很少提及。
按察使：官名。宋仿唐初刺史制设立,主要任务是赴各道巡察,考核吏治,主管一个省范围内的刑法之事,相当于现代的省级公、检、法机关。由宋代提点刑狱演变而来。
抚军：参见“巡抚”条。《促织》:“乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上。”又称作“抚臣”,如“诏赐抚臣名马衣缎”。
从事：中央或地方长官自己任用的僚属,又称“从事员”。《赤壁之战》:“品其名位,犹不失下曹从事。”
知府：即“太守”,又称“知州”。《登泰山记》:“是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。”
县令：一县的行政长官,又称“知县”。《孔雀东南飞》:“还家十余日,县令遣媒来。”
里正：古代的乡官,即一里之长。如《促织》:“令以责之里正。”
里胥：管理乡里事务的公差。《促织》:“里胥猾黠,假此科敛丁口。”
五、【
素材积累
】
2019感动中国十大人物事迹及颁奖词
张渠伟：六年坚守扶贫一线的基层干部
“半盲”扶贫局长张渠伟：
推迟手术，奋斗在脱贫攻坚第一线。
2月18日晚，下乡归来的张渠伟在忙碌一天后并未选择回家休息，而是来到了单位会议室观看节目。节目播出后，同事朋友的祝贺纷纷如期而至，而他本人却感到：“内心很平静。”
自2014年3月担任达州市渠县扶贫和移民工作局局长以来，张渠伟为渠县143802名(居四川省第二)贫困人口脱贫、130个贫困村脱贫和整县摘帽贡献了健康、智慧和热血。由于常年熬夜和超负荷工作，张渠伟还患上了严重的“耳石症”和“青光眼”，住院期间，他曾3次拔掉“输液管”偷偷回到了工作岗位。
最严重的时候，医生曾要求他立即住院，接受手术治疗，否则就有可能失明。可是他却说：“没时间住院啊，能不能先利用药物保守治疗?”带着3个月的药物，张渠伟重新回到了工作岗位，一桩一桩的工作让他分身乏术，连复查都是通过电话联系医院，让医生根据口述症状帮忙开药。
真情的付出也有了回报。据数据统计，渠县四年共减贫136610人，贫困发生率从12.1%降到0.6%，这一条扶贫之路，张渠伟走得辛苦，却依旧坚定。
“获此殊荣，我仅是扶贫战线的代表之一。”节目播出后，张渠伟在接受封面新闻记者采访时表示，这份殊荣对他而言更多的是压力和责任。“唯有扎根扶贫一线，更加努力地工作和顽强地拼搏，为脱贫攻坚做出积极贡献!为乡村振兴奠定坚实基础!”张渠伟说。
颁奖辞：
扶贫必须精准，不落一人一户。病情迫在眉睫，却一拖再拖。扎下帐篷，扎下了根，签上名字，就立下了军令状。没有硝烟的战场，你负了伤，泥泞的大山，你走出了路。山上的果实熟了，人们的心热了。
张玉滚:担起乡村未来的80后教师
张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。
颁奖辞：
扁担窄窄，挑起山乡的未来;板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
程开甲：两弹一星功勋
1946年8月，程开甲赴英留学。新中国成立后，程开甲放弃了国外优厚条件回到中国，1960年，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。从1963年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹，导弹核武器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。
颁奖辞：
空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷!一片赤诚、一生奉献，一切都和祖国紧紧相联。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开!
