十个要点，帮你进一步了解“讲解示范”

1.讲解与示范是体育老师在课堂教学中最为基本的能力，并且体育教师的示范能力应强于讲解能力。

2.讲解的概念是：教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求。

3.示范的概念是：教师或者指定的学生以具体的动作示范，使学生了解动作的形象、结构、要领的方法。

4.示范的种类及特点参照下面表格

5.教师讲解的形式有：全面讲述、片段讲解、集中讲解、语言提示、个别辅导、结合教学模型讲解、结合图示讲解等。

6.教师要避免讲解时出现以下常见问题：

(1)语句重复过多，逻辑性不强。如：手臂前伸，哎，前伸，身体不能晃，手往前伸。

(2)避免出现口头禅，“呢”“啊”“哎”等。

(3)语言不精炼，没有口诀化。

(4)语速过快或过慢。

7.教师讲解无需背诵动作要领，应准确理解并分析动作，最好能够口诀化。

8.新授课教师需要多次、多角度、多层次、多种类的示范才能帮助学生建立清晰的动作表象。

9.大班教学教师要根据所示范动作的特点，选准示范位置，保证所有学生都能看清，也可多次在不同位置进行示范。

一般示范位置有：学生左右两排，教师站中间；学生四列横排，前两排蹲下，教师前方示范；学生圆形站立，教师站中间示范；自由站立，教师在中间示范；有器械时，学生围绕器械站立，教师中间示范等。

10.讲解与示范，谁先谁后？

一般来说，动作技术简单的，非动态的，可以边示范边讲解；动作技术简单的，动态的，可以先示范再讲解；技术动作比较复杂的，可以先做简单介绍，再进行示范，也可以先做完整示范，再通过不同讲解方法具体讲解。