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重庆南开中学也是一所体育传统特色学校，每年有不到20个体育特长生的名额。学校在田径和女篮项目上的水平比较高，近几年足球项目加大投入之后也有起色。

据肖老师介绍，重庆南开中学各运动队的队员在田径、国际象棋两个项目有3人成为国际级健将，篮球、田径、橄榄球和国际象棋等项目16人成为国家级健将，获得国家一级和二级运动员称号的总数近千人。据不完全统计，从2000年至2019年，学校的体育特长生有40多人考入清华大学和北京大学，此外还有400多人进入国内其他高校。

肖老师告诉记者，重庆南开中学的普通教学水平是一本线，因此体育特长生在班级里的学习成绩大多处于中下游。可是，这绝不意味着他们是“差生”。

“升学不能赢，并不代表将来不能赢，体育教给人的就是输了继续努力的心态。通过对手发现问题，赢就是自我突破。我们的体育特长生有态度、有能力，将来会一直学习，人生的竞争是长远的。”

在重庆南开中学近年来向高校输送的体育特长生中，有100多人后来成为硕士研究生，11人成为博士研究生。

肖老师认为，体育和教育的融合是必由之路，过去那种把少部分运动员“关起来”练的方式未来很难延续下去。

“在体育比赛中，初级阶段可能拼的是体能，到了中级和高级阶段比的是心理和智慧，缺乏文化素质是不行的。我觉得原来的体校应当放到（普通）中学去，专业队应当放到大学去，专业教练管训练，学校管教育和生活。”

今年，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。肖老师认为，文件的出台是一个重大利好。不过，在落实的过程中，肯定还会遇到一些实际的问题。比如，现在初、高中学生的课业负担越来越重，学生在校时间都被课时化了，参与体育的时间非常有限。

“我们体育老师的责任之一是保护孩子的生活和发育。我们希望孩子多锻炼，而很多家长希望孩子在学习之外做其他事情的时间少几分钟就是几分钟。但是，牺牲孩子身体健康换高分真的值得吗？在有限的条件下，我们能做多少就尽量做吧。”