2021届高三优秀学生生物学业诊断活动

2021届高三优秀学生第一次生物学业诊断活动记录

学生姓名	班级	任课教师	学业存在的主要问题	教与学主要建议	备课组长（签字）
汤明辉	309	马丹	图形解读掌握不到位；遗传部分题意理解不深入	多鼓励、肯定；对点进行专题整合强化归纳，如图表分析类，生物材料整理归类，遗传特殊情况总结	马丹
张晓佩	309	马丹	对题意的理解把握不准，导致选择题失分较多概念的理解不够准确	限时完成对点训练，多与之交流答题思路，多鼓励、肯定	马丹
陈思君、杨东缙、佘轩傲	309	马丹	卷面不整洁选择题失分较多，基础不牢固	强调书写规范、卷面整洁加强实验部分的整理归纳	马丹
彭淼、丁紫晴	309	马丹	选择题失分多，基础不牢固	加强理解记忆，多总结归纳	马丹
杨叶兰	311	宋学军	光合作用曲线分析问题多选题失分多	针对性训练曲线图表分析，归纳模型；多选题失分点集中训练	马丹
罗雯、钟洋、姜力	311	宋学军	遗传特例理解不到位信心不足，信息题分析畏难	遗传特例归纳分析；结合奥赛内容，强化信息题训练	马丹