细胞器--系统内的分工合作
时间:2019-09-18 作者: 阅读:
细胞器--系统内的分工合作(导学案)
【学习目标】
1.知识目标。
举例说出几种细胞器的结构和功能,简述生物膜系统的结构和功能。
2.能力目标。
通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。
3.情感态度与价值观目标。
通过学习建立细胞器结构和功能相适应的观点,有利于对学生进行辩证唯物主义教育。
【课堂探究】
一、探究细胞中的叶绿体与线粒体,分小组讨论,完成以下任务
1
、阅读教材P45,绘制叶绿体与线粒体结构示意图,并介绍其功能
2
、分析以下资料,回答问题。
资料一:
(1)线粒体数量在人的心肌细胞中比在人的平滑肌细胞中多.
(2)一般动物中线粒体的数量比植物细胞多一些,飞翔鸟类胸肌细胞线粒体数量比不飞翔鸟类的多,运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多,在体外培养细胞时新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。
结合线粒体的功能,试解释以上现象
资料二:
在电子显微镜下.可以看到叶绿体的外面有双层膜使叶绿体内部与外界隔开.叶绿体的内部还有几个到几十个基粒.基粒与基粒之间充满基质.叶绿体的每个基粒都是由一个个囊状的结构堆叠而成的.在囊状结构的薄膜上.有进行光合作用的色素.这些色素可以吸收.传递和转化光能.在叶绿体的基粒上和基质中含有许多进行光合作用所必需的酶.基质中还含有少量的DNA.
结合叶绿体的功能,试解释以上现象
二、探究其余细胞器,分小组讨论并完成以下任务
阅读教材P45-46,完成表格。
|
分布 |
膜结构 |
功能 |
内质网 |
动植物细胞 |
_____层膜 |
蛋白质____和加工、____合成的“车间” |
高尔基体 |
动植物细胞 |
_____层膜 |
______加工、分类、包装的“车间”及“发送站” |
液泡 |
____细胞(主要) |
_____层膜 |
调节植物细胞内的_____、使植物细胞________ |
溶酶体 |
动植物细胞 |
_____层膜 |
“消化车间”,分解____、____的细胞器,吞噬并杀死_____ |
核糖体 |
附着于____或游离于_____ |
_____膜 |
“_____蛋白质的机器” |
中心体 |
____及低等_____ |
_____膜 |
与细胞的_______有关 |
三、归纳细胞器在不同细胞中的分布情况,完成以下任务
高等植物细胞 动物细胞 原核细胞
回答下列问题(填序号及名称)
动物细胞具有的细胞器:__________________________________________;
高等植物细胞特有的细胞器:________________________________________;
原核细胞中具有的细胞器:______________________________。
【反馈练习】
1 某种毒素抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了 ( )
A.内质网 B.线粒体 C.高尔基体 D.细胞核
2 下列各项中,植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 ( )
A.中
心体、叶绿体 B.叶绿体、液泡
C.叶绿体
、液泡、中心体 D.中心体、细胞壁、线粒体
3 下列关于溶酶体的叙述中,错误的是
( )
A.是细胞的消化车间,内部含有多种水解酶 B.能分解衰老、损伤的细胞器
C.被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 D.能吞噬并杀死侵入细胞的病菌
4 下列材料中,最适合用来观察叶绿体的是 ( )
A.根尖 B.藓类的叶子 C.洋葱鳞片叶内表皮 D.蓝藻
5 下列细胞中,含线粒体最多的是
( )
A.心肌细胞 B.哺乳动物成熟的红细胞
C.皮下脂肪组织细胞 D.口腔上皮细胞
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