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遗传的细胞学基础2


时间:2022-03-23 作者: 阅读:


遗传的细胞学基础2
1.下图1表示某动物处于不同分裂状态的细胞图像;图2为该动物部分组织切片的显微图像。图3为该动物细胞分裂相关的坐标曲线。请据图回答下列问题:
(1)在答题卡相应方框内画出图1中D细胞的图像。

(2)图1中数字分别表示不同的生理过程,它们分别是:①_____________,②_____________。B细胞有______个染色体组。
(3)从图2是否可以判断该动物的性别_____________,判断依据_____________________
________________。
(4)图3中BC段是分裂的 期,主要进行的生命活动是________________
____________。DE形成的原因是__________________________,同源染色体的非姐妹单体交叉互换在图3中曲线的_____________段。
2.回答下列(1)、(2)题。
(1)下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答:
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①图1中a-c柱表示染色体的是 ,图2中表示二倍体体细胞分裂某时期是 。
②图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的 。
③图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是 ;由Ⅱ变化为Ⅲ,相当于图2中的 → 过程。
(2)探究实验设计及分析
问题来源:在细胞进行有丝分裂前期,核膜解体,到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同意见:一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成,另一种主张认为是不含旧核膜,是重新形成的。现提供变形虫、 3H—胆碱(磷脂的成分)和其它必需仪器,请完成实验设计过程,预测实验结果,并说明结论支持哪一主张。
实验设计:①将部分变形虫置于含 3H一胆碱的介质中培养,使其膜被标记。
②将已标记的核移入至未标记的去核的变形虫中,在无标记的条件下培养一段时间,使其进行 。
③ 。
预测结果1: ;结论1: 。
预测结果2: ;结论2: 。
3.克氏综合征又称先天性睾丸发育不全或原发性小睾丸症,患者的性染色体组成为XXY,即比正常男性多了一条X染色体。某夫妇正常,生了一个克氏综合征的患儿。那么,该患儿的出现到底是因为父方产生配子异常,还是因为母方产生配子异常?是因为减数第一次分裂异常,还是因为减数第二次分裂异常?现欲通过DNA测序的方法来解答上述问题:
(1)实验思路:______________________________________。
(2)预期结果、结论:
①______________________________________;
②______________________________________;
③______________________________________。
4.下面是某生物器官中细胞分裂的三个示意图及某种分裂方式的染色体数目变 化曲线,请分析回答下列问题:
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(1)能进行上述细胞分裂的器官名称是 。
(2)该生物体细胞中一般含有 条染色体。
(3)图中含有同源染色体的细胞是 ;能体现孟德尔遗传规律本质的细胞是 ;与图D所示曲线变化的细胞分裂方式相对应的细胞是 。(用图中字母表示)
(4)在下面的坐标图上画出细胞A所进行分裂方式的一个周期DNA变化曲线。

5.如图1表示某生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像(字母E、e代表染色体上的基因)。图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和染色体中DNA分子数目。请据图回答问题:
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(1)图1中CD段变化发生在_______期,图2中,甲细胞中移向同一极的基因有_______。
(2)请仔细观察图2丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是____________。
(3)图1~图3中可发生基因自由组合的时期或细胞分别是___________(用字母或文字表述),自由组合定律的实质是_____________。
6.图中甲、乙、丙3个图分别表示某种生物(假定只含两对染色体)的三个正在进行分裂的细胞,据图回答:

(1)甲图表示 时期,乙图表示 时期,丙图表示 时期。
(2)甲、乙、丙三个细胞中,含有同源染色体的是 。
(3)甲细胞中含有 条染色体,乙细胞中含有 条姐妹染色单体
(4)孟德尔两大遗传定律是建立在 图基础上。

7.下面是某雄性动物(2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图,图2、图3是一位同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线,请据图回答下列问题:
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(1)有人发现图2甲图有错误。请指出错误之处__________。
(2)图1中的②过程产生的细胞叫____________,图2中的__________细胞处在该过程中。
(3)图 2中乙细胞时期处于图3中______(填编号)阶段,其分裂产生的子细胞可以是图1中_____________________(填细胞名称)。
(4)图3中,曲线①②阶段形成的原因是________________;曲线②③阶段形成的原因是_____________;曲线_________阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。
(5)在发育过程中,该动物细胞中染色体数最多时有________条, 个染色体组。
(6)铬是一种对生物有毒害作用的重金属元素。科学家用铬处理洋葱根尖分生区的细胞,观察细胞的分裂指数和微核率来研究水中铬的毒性,实验结果如下图所示。
(注:细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例。微核是真核生物细胞中的一种异常结构,通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝点的染色体片段产生的,是染色体结构变异在细胞中的一种表现形式。)
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由图4可知,铬离子对细胞分裂能力的影响是___________。比较图4和图5,分析当铬离子相对浓度达到100时,细胞的微核率反而下降的原因可能是____________。
8.cAMP(环化一磷酸腺苷)是一种细胞内的信号分子。研究表明,cAMP对初级卵母细胞完成减数第一次分裂有抑制作用,大致机理如下图所示。

(1)由图可知,被激活的酶A能催化ATP____并发生环化形成cAMP,cAMP能活化酶P,活化的酶P能抑制初级卵母细胞分裂为______。
(2)女性在胚胎时期卵原细胞就发育成为初级卵母细胞,但初级卵母细胞启动减数第一次分裂则需要等到进入青春期之后。依据上图推测,进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是____。
(3)初级卵母细胞的不均等分裂依赖于细胞膜内陷位置形成的缢缩环。有人认为cAMP抑制减数第一次分裂是因为影响了缢缩环,为此搜集了小鼠的初级卵母细胞,在诱导恢复分裂后,用两种特异性药物(药物H和药物F)进行了实验,结果如图所示。
①应从小鼠的___(器官)中获取初级卵母细胞,然后转移到37℃、_____(气体环境)的恒温培养箱中培养。
②由实验结果推测,药物H能___细胞中cAMP量;药物F对酶A有____作用。
③根据上述结果推测,cAMP抑制减数第一次分裂的原因除了阻止缢缩环的形成,还可能是______。
9.图甲为某动物体内五个处于不同时期的细胞示意图,图乙表示体细胞中染色体数为2n的生物,在细胞分裂不同时期染色体、染色单体和核DNA分子的含量。请回答下列问题:

(1)图甲中含有同源染色体的细胞有_____(填字母标号)。
(2)人体的皮肤分生组织细胞可能发生会类似于图甲中_____ (填字母标号)细胞所示的分裂现象。
(3)基因的分离定律和自由组合定律可发生在图乙的_____ (填“I”、“II”、“III”或“IV”)所代表的时期。图甲中的细胞_____ (填字母标号)对应于图乙中的III时期。
(4)若某卵原细胞的基因型为AaX bY,且在减数分裂过程中发生一次变异(无基因突变)。产生的卵细胞的基因组成为aaX b,则同时产生的三个极体的基因组成依次为__________。
(5)请完善课本实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》的实验原理:
①选材:高等植物的分生组织细胞有丝分裂旺盛。
②染色:_________________________。
③时期确定:由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。通过观察____________________,就可以判断这些细胞各处于哪个时期。
10某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题:
(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制了以下示意图。
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上图中甲、乙、丙、丁细胞含有同源染色体的有________;称为初级精母细胞的有________。丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因________(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(2)卵细胞形成过程与上图不完全相同,主要体现在哪副图?_________
(3)该研究者进行了一系列“诱导早期卵母细胞成熟的物质”实验,结果如下:
实验序号 初始细胞 加入物质 实验结果
实验一、1 早期卵母细胞 注射早期卵母细胞少量细胞质 早期卵母细胞
实验一、2 早期卵母细胞 注射成熟卵母细胞少量细胞质 成熟卵母细胞
实验二、1 早期卵母细胞 孕酮 成熟卵母细胞
实验二、2 早期卵母细胞 孕酮+蛋白质合成抑制剂 早期卵母细胞
(注:孕酮属于类固醇激素,是孕激素的一种。)
由实验一可得出推论:________含有可以诱导卵母细胞成熟的物质。
由实验二可得出推论:这种诱导早期卵母细胞成熟的“促成熟因子”的化学成分是________;孕酮在实验二中的作用是________________________________________。

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